網上閱卷系統(tǒng)強大的教學質量分析功能
教學質量分析圖例(部分)對閱卷數(shù)據(jù)進行教育測量分析;多角度、多層次分析學生能力傾向和學校教學水平;提供異構數(shù)據(jù)庫平臺的數(shù)據(jù)分析及挖掘;支持自動學習能力···
試題導入
課程目標
命題任務發(fā)布
命題教師組卷
各級命題審核
智能生成答卷
評卷模式靈活
輔助信息顯示
快捷批改出分
主觀題自動保留批改痕跡
自動合分,核查回評
閱卷進度及質量監(jiān)控
教學計劃檔案管理
教學資料歸檔管理
學科評估檔案管理
專業(yè)認證檔案管理
科學分析客觀評價
學情分析報告
課程目標達成數(shù)據(jù)采集
課程目標達成數(shù)據(jù)分析
課程目標達成分析報告
迅科OBE考評綜合服務平臺為高校考試提供信息化解決方案
智能題庫、自動制卷
實現(xiàn)校題庫和個人題庫的分層管理和互通,促進教師命題成果流通共享;并提供歷史試題的使用、難度、得分、知識點等數(shù)據(jù)分析;組卷完成后,自動生成試卷及答題卡,無需手動設置。
命題管理、教考分離
分權限,多層次的命題管理模式,出題任務分解到多人協(xié)同完成,共同組卷,將教學、命題、出題、考試完全分離。
快速識別、自動上傳
可多終端同時掃描識別試卷,試卷掃描、客觀題識別,主觀題切割,試卷圖片上傳同步完成;支持邊掃描識別邊閱卷。
科學判分提高閱卷質量
實時監(jiān)控閱卷進度、整卷得分率、單題得分率、單題評分誤差、自動合成總分,從而減少閱卷過程中的人為誤差。
課程目標達成度
對各課程考試結果實現(xiàn)課程目標達成度和知識點的綜合分析,為考評指導教學提供科學依據(jù),并提供認證管理和專家查詢模塊。
學科評估/專業(yè)認證資料管理
學科評估、專業(yè)認證等相關資料的信息化收集、審核、查詢,為高校各類評估/認證工作,提供標準化、信息化、智能化管理工具。
對接高校考試管理流程
針對高??荚嚹J窖邪l(fā),對接高校考試管理模式。完善的流程管理,試卷制作,審核,印刷,掃描,閱卷,復審,存檔,每步都嚴格按照流程操作。
全場景一體化考試管理
融合紙筆考試和上機在線考試,實現(xiàn)兩者統(tǒng)一管理、統(tǒng)一在線閱卷,統(tǒng)一分析結果。
增加效率、減輕負擔
客觀題自動評閱,主觀題可按大題、小題、步驟分閱卷,自動翻卷、自動上傳、自動合分,教師閱卷效率提高三倍以上。
對接高校教務系統(tǒng)
與市場主流教務系統(tǒng)長期合作,相互開放接口,實現(xiàn)考試系統(tǒng)與教務系統(tǒng)的無縫對接。
迅科OBE考評綜合服務平臺為高校考試提供的信息化解決方案
融合紙筆考試和在線上機考試,實現(xiàn)各類考試全學科、全場景、智能化應用
教學質量分析圖例(部分)對閱卷數(shù)據(jù)進行教育測量分析;多角度、多層次分析學生能力傾向和學校教學水平;提供異構數(shù)據(jù)庫平臺的數(shù)據(jù)分析及挖掘;支持自動學習能力···
隨著信息技術的不斷發(fā)展,越來越多的考試開始采用網上閱卷系統(tǒng),方便快捷的題目統(tǒng)計及分析成為了其重要的優(yōu)勢之一。這種新型的考試評分方式,不僅可以大幅提高閱···
試卷評價質量對于教育行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。相比于網上閱卷,傳統(tǒng)的手工閱卷方式,存在著人力成本高、評分速度慢、評分結果不公等問題,如何利用互聯(lián)網**識···
隨著科技的不斷進步,網上閱卷系統(tǒng)越來越受到了人們的關注。而作為網上閱卷系統(tǒng)的核心算法之一,**識別技術更是被廣泛應用于各類考試和評測活動中。網上閱卷系···
在現(xiàn)代教育中,網上閱卷系統(tǒng)已成為一種常見的評分方式。與傳統(tǒng)的手動閱卷相比,網上閱卷系統(tǒng)具有更**、更準確、更安全的特點,并在許多考試場合得到了廣泛應用···
計算機網上評卷系統(tǒng)的應用將對傳統(tǒng)閱卷方式產生的進步。實施計算機網上評卷的*大優(yōu)勢在于克服了傳統(tǒng)閱卷方式下一直受困擾的評卷效率難以提高的問題,增強了評卷工···
網上閱卷系統(tǒng),是指以計算機網絡技術和電子掃描技術為依托,實現(xiàn)客觀題自動閱卷,主觀題網上評卷的一種現(xiàn)代計算機系統(tǒng)。網上閱卷的工作流程答卷掃描識別考試完成···
評卷的公正性要求考試是教育測量的重要手段,為使測量結果真實反映教學情況,客觀公正的測量手段是重要的先決條件;在考試仍然是選拔人才重要手段的今天,對考試···
融合紙筆考試和在線上機考試,實現(xiàn)各類考試全場景應用。教師多平臺網絡信息化閱卷,避免人工閱卷、合分造成的誤差,從而提高閱卷效率減輕教師負擔。